古代ギリシャのポリス（都市国家）の中でも、特異なまでに軍事に特化した社会体系を築いたスパルタ。本記事では、スパルタの教育制度に関する演習問題4題とその詳細な解答・解説を通じて、男子と女子それぞれの教育の在り方、そして現代に語り継がれるその特徴をわかりやすく学んでいきます。
問題1：スパルタ社会における男子の教育
スパルタ社会の教育について、以下の資料を読みましょう。
「それは非常に軍国主義化された国家であり、ギリシャの約3分の1を征服することに成功した。スパルタでは、すべての男性が戦士でなければならなかった。」
（カテッリ・ジュニオール、ロベルト『歴史――テキストと文脈――高校編』Scipione出版・サンパウロ、2006年、31頁）
設問：スパルタ社会とその軍国主義的理想に関連して、このポリスにおける男子の教育はどのような方向性をもって行われていたか説明しなさい。
問題2：スパルタ社会における女子の教育
男性と同様に、スパルタの女性もまた軍国主義的なイデオロギーの影響を強く受けていました。そこで、スパルタにおける女性の教育的形成について分析しなさい。
問題3：映画『300』から見るスパルタ教育
古代ギリシャ社会は、人類の過去を研究するうえで最も重要な源泉の一つとされています。ザック・スナイダー監督の映画『300』（フランク・ミラーのコミック『スパルタの300人』が原作）は、スパルタにおいて軍国主義的な思想がどのように具現化していたかを描いた作品です。スパルタ教育について述べているものとして、正しいものを選びなさい。
選択肢
A) スパルタ教育の最優先事項は兵士の軍事訓練であり、彼らは人民の名誉と栄光の象徴となるべき存在でした。この考えに基づき、スパルタ人はごく幼少期から軍事訓練を開始し、戦士としての育成において倫理や道徳といった問題は一切重視されませんでした。
B) スパルタ教育は、兵士の育成において道徳や詩歌の問題を何よりも重視しました。20歳になるまで、若いスパルタ人は音楽・演劇・詩を学び、軍事訓練は21歳を過ぎてからようやく始まりました。
C) スパルタでは、男子と女子が同一の教育を受けました。両者とも優れた行政官であり哲学者になるよう育てられ、スパルタ市民の理想は、教養があり政治意識の高い人物の育成でした。
D) 優生思想的な実践は、宗教的儀礼としてスパルタ人によって行われました。出生時に子どもは健康な身体を持つかどうか検査され、出産直後に選別が行われ、「弱い」と判断された子どもは生存を許されませんでした。
問題4：厳格な社会統制下にあるスパルタ女性の教育
社会秩序の維持を最優先としたスパルタ人は、都市の文化活動に対して厳しい統制を敷きました。政府は簡潔な言葉遣いを尊ぶ「ラコニズム」、外国人排斥を意味する「クセノフォビア（外国人嫌悪）」や「クセネラシア（外国人追放）」を奨励しました。
（ピレッティ、ネルソン／アウルーダ、ジョゼ・ジョブソン・デ・A『全歴史――世界史とブラジル史』Ática出版・サンパウロ、2006年、46頁）
スパルタ女性の教育について述べているものとして、正しいものを選びなさい。
選択肢
A) 女性には政治と哲学だけを理解させる教育が行われました。これは、スパルタのための良質な法律の制定や都市の政治改善に役立つと考えられたためです。
B) 女性の教育は全体主義的な体制に基づくものであり、政府が父母による教育を、軍事的実践を目的とした教育に置き換えてしまいました。
C) スパルタ女性は兵営での訓練を受けていた一方で、健康な身体によって将来スパルタ兵となる強健な子どもを生むための「生殖の担い手」とみなされていました。
D) 研究者によれば、スパルタ女性は兵営で身体活動を行うことを許されず、男性に完全に従属し、健康な子どもを生むことと家事労働だけが唯一の使命でした。
解答と詳細な解説
問題1の解答
スパルタの教育は公的かつ義務的なものでした。子どもは7歳を迎えるとまもなく国家に引き渡されました。教育は軍国主義的イデオロギーに基づいて運営され、その最優先の目的は優れた戦士の育成でした。兵士となる男性は、長く厳しい準備の道のりを歩まねばなりませんでした。
国家に引き渡された子どもは、まず倫理・道徳の価値観を中心とする市民教育から始めます。12歳になると少年たちは郊外へ送られ、寒さ・飢え・渇き、さらには猛獣との遭遇といった過酷な環境の中で生き抜く術を学びました。これらの試練を乗り越えた者だけが次の段階へ進むことを許されたのです。
17歳に達すると、少年たちは「クリュプティア（Kryptia）」と呼ばれる通過儀礼的な試験を受けます。これはヘイロタイ（隷属民）を捕縛に出向き、可能な限り多くを殺害することを課されるものでした。そして30歳になって初めて、兵士は完全なスパルタ市民として認められたのです。
問題2の解答
男性と同様に、スパルタ女性も軍国主義教育の枠組みの中に組み込まれていました。7歳で国家に引き渡され、市民教育の授業を受けるとともに身体訓練に励みました。ただし、彼女が兵営に滞在するのは昼間だけで、夜は母親から家庭教育を受けていました。成人後、仮に子どもを授かることができなかった場合には、戦時には軍務に就くことも認められていました。
問題3の解答：正解はD
優生思想的な選別は、スパルタ文化において広く行われていた実践でした。これは、身体的な問題を抱えて生まれた子どもが生き延びることを許さないという、種の選別に相当する仕組みでした。この慣行は、スパルタを守り、戦場で敵兵と渡り合える男性たちからなる戦士社会を構築するための方策だったのです。
ただし、このような軍国主義的理想を掲げながらも、少年たちは12歳になるまで、倫理・道徳の価値観やギリシャの著名な作家たちの作品の学習を続けていた点に注意が必要です。選択肢Aの「倫理・道徳を一切重視しなかった」という記述は、この事実と矛盾するため誤りです。
問題4の解答：正解はC
スパルタにおいて女性は、将来優れた戦士へと成長する健康な子どもを生む「再生産の担い手」として重要視されていました。そのため、スパルタ女性の教育には身体訓練が盛り込まれ、健康な子どもを宿すのに適した丈夫な身体を育むことが求められました。
さらに注目すべきは、女性が結婚する前に国家の許可を得るための試験を受けなければならなかった点です。彼女は奴隷との間で妊娠し、軍国主義的理想にかなった子どもを生み出せる「生殖者」であることを証明しなければなりませんでした。この証明を経て、初めて正式な結婚が認められたのです。