本演習では、ナチス・ドイツにおけるプロパガンダの仕組みと、その背景にあったイデオロギーについて学びます。ヨーゼフ・ゲッベルス率いる宣伝機構がいかにしてドイツ社会へ影響を及ぼしたのか、以下の4つの問題を通じて確認しましょう。
問1
ナチス政府のプロパガンダを統括した中心人物として正しいものを選びなさい。
a) ハインリヒ・ヒムラー
b) アドルフ・ヒトラー
c) ヨーゼフ・ゲッベルス
d) カール・シュミット
問2
「総統(フューラー)」神話の生みの親とされるヨーゼフ・ゲッベルスは、ナチス思想を宣伝する手段として主に映画を活用しました。テキスト『ナチス・プロパガンダ』で述べられているナチス宣伝映画の特徴に基づき、誤っている選択肢を選びなさい。
a) 国際主義
b) 排外主義(外国人嫌悪)
c) アーリア主義
d) 反ユダヤ主義
e) 国粋主義(ナショナリズム)
問3
(UFRJ)「我々は優れた人種であり、厳しく統治しなければならない[...]。この国から奪えるものはすべて奪い取るつもりだ。幸福を広めるために来たのではない[...]。住民は常に働かなければならない[...]。我々は恵み[特典]を配るために来たのではなく、勝利の基盤を築くために来たのだ。我々は支配者の人種であり、最も身分の低いドイツ人労働者でさえ、ここ(ウクライナ)の住民よりも人種的にも生物学的にも価値があるということを忘れてはならない。」
コッホ(Erich Koch)、ウクライナ帝国弁務官、1943年3月。出典:シャイラー(William L. Shirer)『第三帝国の興亡』第4巻、リオデジャネイロ:Civilização Brasileira、1967年(改変あり)
この文章から、第二次世界大戦(1939~1945年)におけるドイツの行動を貫く価値観を読み取ることができます。ナチス・イデオロギーの構成要素として、そのうち2つを挙げなさい。
問4
(PUC-Minas)ナチスのプロパガンダ機構は、多様な感情的訴えかけを用いて、ドイツ社会のあらゆる層に働きかけようとしました。以下は、ナチスが実際に使用したスローガンです。
男性向け:「Arbeit macht frei(労働は自由をもたらす)」
女性向け:「Kinder, Küche, Kirche(子供、台所、教会)」
これらのスローガンを分析し、ナチズムのイデオロギー・教義体系の中に位置づけたとき、当てはまらないものはどれか。
a) 労働の問題が盛んに用いられたのは、ドイツ国民が失業の記憶を鮮明に残していたためである。
b) ナチス・イデオロギーは男女平等を説き、労働によってすべての市民が対等になることを保障していた。
c) 家庭、労働、宗教といった伝統的価値観は非常に強い訴求力を持っていた。「そんな健全な理念に誰が反対できようか」というほどである。
d) 女性の社会的位置は、「本来女性的」とされた職能を重視することによって強化された。
解答
問1
正解:c。ヨーゼフ・ゲッベルスはナチス・プロパガンダの中心人物であり、第三帝国期に宣伝相(宣伝大臣)に任命されました。
問2
正解:a。ナチスの理想は国際主義と真っ向から対立するものでした。ドイツ民族および人種が他の諸民族よりも優れているという考えを擁護していたからです。
問3
文章に表れたナチス・イデオロギーの価値観としては、次の2点が挙げられます。第一に、ドイツ民族の他民族に対する優越性です。弁務官は「我々は優れた人種であり、最も身分の低いドイツ人労働者でさえ、ここの住民よりも人種的にも生物学的にも価値があることを忘れてはならない」と述べています。第二に、軍事的拡張と新領土の征服です。ドイツは先住民を暴力によって服従させ、搾取の対象としたのですが、これは「この国から奪えるものはすべて奪い取るつもりだ。幸福を広めるために来たのではない」という一節に如実に表れています。
問4
正解:b。男女平等が説かれたわけではありません。むしろ、生物学的根拠があるとされる性差に基づき、女性を従属的な立場に置き、家庭内の役割への専念を求めるものでした。