ただし、第二次世界大戦中は人手不足や戦争による混乱などの要因により、出席要件は異なっていた可能性があります。場合によっては、年長の生徒が労働力に加わったり、戦争に貢献したりするために学校を早退した可能性もあります。一方で、危機の時期に安定と日常を提供する方法として、年少の子供たちにも学校に通うことが奨励されていた可能性があります。
ただし、第二次世界大戦中は人手不足や戦争による混乱などの要因により、出席要件は異なっていた可能性があります。場合によっては、年長の生徒が労働力に加わったり、戦争に貢献したりするために学校を早退した可能性もあります。一方で、危機の時期に安定と日常を提供する方法として、年少の子供たちにも学校に通うことが奨励されていた可能性があります。
第二次世界大戦中の賃金は、一般的に戦前の水準と比較して大幅な上昇を示しました。第二次世界大戦中の賃金を戦前・戦後の賃金と比較すると次のようになります。 第二次世界大戦前 (1941 年以前) - 賃金は比較的低く、経済は 1930 年代の大恐慌から回復しつつありました。 - 非農業従事者の平均週収は、1939 年には約 25.00 ドルでした。 第二次世界大戦中 (1941 ~ 1945 年) - 第二次世界大戦の勃発により、経済活動と労働需要が増大しました。 - 戦争の生産とさまざまな産業での労働者の必要性により、雇用の機会が増加しました。 - 賃金は大幅に上昇し、非農
三国協商はイギリス、フランス、ロシアの非公式連合であり、ドイツとオーストリア=ハンガリー間の二国同盟に対抗する形で設立されました。これはヨーロッパにおけるドイツの力と影響力の増大に対応して設立され、その目的はヨーロッパにおける力の均衡を維持し、ドイツが強大になりすぎるのを防ぐことでした。 三国協商は正式な同盟ではなく、三国間には書面による合意はなかった。しかし、両国は外交政策の問題について互いに協議し、必要に応じて軍事支援を提供することに同意した。 三国協商にはベルギー、ルクセンブルク、ポルトガルなど他の国の支援もあった。これらの国々は正式には三国協商の一員ではなかったが、その目的には
1920 年代の作家や知識人の態度を形成し、無意味さと疎外感をもたらした最も影響力のある出来事は、第一次世界大戦でした。この戦争は計り知れない荒廃と人命の損失、そして社会的および文化的規範の深刻な混乱をもたらしました。戦場で目撃した惨状は、終戦後の幻滅と相まって、多くの知識人に伝統的な信念、価値観、制度に疑問を抱かせた。 この戦争は、戦前の時代を特徴づけていた一般的な楽観主義と進歩への信念に挑戦しました。暴力の規模、現代戦争の無差別な性質、古い確信の崩壊は、幻滅と懐疑の感覚を生み出しました。多くの作家や知識人は、戦争が現代文明の不条理と空虚さを暴露し、古い秩序は取り返しのつかないほど崩壊し
「地獄の悲惨さ」とは、イエスが十字架につけられた後、復活する前に、再臨前に死んだ義人の魂を解放するために地獄に降りたというキリスト教の信念を指します。