教育へのアクセスは、いくつかの理由から、復興時代にかつて奴隷にされていたアフリカ系アメリカ人の進歩と権限を与えるために極めて重要でした。 1.機会均等: 教育は機会均等を実現し、人種差別の壁を打ち破るための手段とみなされていました。質の高い教育へのアクセスを獲得することで、アフリカ系アメリカ人は仕事を求めて競争し、より高い賃金を獲得し、経済的および社会的地位を向上させることができます。 2.上向きのモビリティ: 教育は上昇志向への道であり、個人がより良い雇用の見通しと個人の成長につながる知識とスキルを習得できるようにします。これはアフリカ系アメリカ人に経済的自立を獲得し、低賃金の肉体労
南北戦争中に一部の奴隷が側に立ったのにはさまざまな理由がありました。 主人への忠誠 。奴隷の中には、主人や家族に対して忠誠心を抱いている人もいました。良く扱われていたのかもしれないし、育ててくれた人たちに対して義務感を感じていたのかもしれない。 報復の恐怖 。奴隷の中には、南軍の大義を支持しなければ主人や南軍当局から罰せられるのではないかと恐れた者もいた。 自由への欲求 。奴隷の中には戦争を自由を獲得する機会とみなした人もいた。彼らは自らの解放のために戦うために北軍に加わったかもしれないし、あるいは単に戦争の混乱の中で奴隷制から逃れる機会を利用しただけかもしれない。 平等に対す
プレステス柱 コルナ ミゲル コスタ プレステスは、アルトゥール ベルナルデス大統領政権下の「旧共和国」として知られる 1925 年から 1927 年にかけて起こった、政治的軍事的性格を持つテナント運動の 1 つを代表しました。 主な目的 コルナ・プレステスは、とりわけ、教育改革（公教育および初等教育へのアクセス）、社会改革（社会的不平等の廃止）、政治改革（民主主義と秘密投票）、報道の自由、そして大佐の搾取の終焉を擁護した。 「ホルター投票」（公開投票）システムとして。 さらに、大部分が軍人（特に大尉と中尉）で構成された中尉らは政府の形態に不満を抱いており、大統領の解任と、国内を支配してい
ベトナム戦争におけるキャンプは、地理的に戦略的な地点に設置されることが多かった。アメリカ人は全国に多数の軍事基地を作りました。たとえば、アンケ、ビエンホア、カムラン湾、チューライ、ダナン、ロンビン、ファンランにベースキャンプを設置しています。