1.プロパガンダと愛国心:
- 愛国心を促進し、戦争への支持を奨励するために、プロパガンダのポスターや広告に子供たちがよく使われました。
- 彼らはパレードや集会に参加し、旗を振ったり、愛国的なシンボルを掲げたりしました。
2.戦争産業:
- 大人の労働者が不足していたため、子供たちは工場、作業場、その他の産業で雇用されました。
- 彼らは弾薬の組み立て、部品の製造、繊維工場での作業などの任務を遂行しました。
3.農業:
- 子どもたちは食料生産を増やすために農作業を手伝いました。彼らは、安定した食料供給を確保するために、田植え、収穫、家畜の世話などの作業を手伝いました。
4.戦時公債と募金:
・子どもたちは戦時国債の販売や寄付金集めなどの募金活動に参加した。彼らは資金を集めるために戸別訪問をしたり、街頭募金を組織したりすることがよくありました。
5.メッセンジャーとコミュニケーション:
- 場合によっては、子供たちがメッセンジャーとして役割を果たし、軍事部隊間で重要なメッセージや手紙を運んだり、電報を配達したりした。
6.エンターテイメント:
- 子供たちは、戦費を集めたり、兵士に慰めを与えたりするために、コンサート、演劇、その他の娯楽イベントに出演することがありました。
7.ボランティア活動とサポート:
- 多くの子供たちが、兵士のために靴下を編んだり、包帯を巻いたり、病院で手伝いをしたりするなど、戦争活動を支援するために自分の時間をボランティアで手伝いました。
8.教育と意識:
- 学校は、戦争とその影響について子供たちを教育する上で重要な役割を果たしました。子どもたちは戦争の原因、地理、兵士の犠牲について学びました。
第一次世界大戦中は児童労働法が現在ほど確立されておらず、戦時中の状況により、現代では適切とは考えられない責任を子どもたちが引き受けることが多かったということに注意することが重要です。