司祭は教育を完全に管理していました。アステカ帝国には、正式な宗教的任務のために少年少女を訓練する特別な学校、カルメカスが提供されました。最も規律の弱い子供たちのための学校はテルプチャカリ、または「青少年の家」と呼ばれ、そこで彼らは歴史、アステカの伝統、工芸品、宗教規範を学びました。 アステカ人は最も重要な出来事をサイザル麻の葉で作った紙で作った本に記録しました。これらの本は羊皮紙のように丸められたり、地図のように折りたたまれたりしました。アステカ人にはアルファベットがありませんでした。彼らは、画像や記号文字を使用して、一種のロゴグリフィン文字を作成しました。アステカ文明 この機会に、こ
1.境界州: メリーランド州は南北の国境州であり、北軍と南軍の両方の州と国境を共有していた。リンカーンは、メリーランド州を北軍に維持し続けることが、南軍が首都ワシントンD.C.を支配するのを防ぐために極めて重要であることを理解していた。もしメリーランド州が南軍に加わっていたら、北軍の立場は著しく弱まっていたであろう。 2.鉄道ネットワーク: メリーランド州はその立地により、戦時中は軍需品と軍隊の両方にとって重要な輸送拠点となった。州内には、東海岸と中西部を結ぶボルチモア・オハイオ鉄道など、いくつかの主要鉄道路線が通っていた。リンカーンはこれらの鉄道の戦略的重要性を認識し、鉄道が北軍の管理下
1.アメリカによる併合 - 背景 :テキサス州は以前はメキシコの州でしたが、1836 年に独立を宣言し、テキサス共和国となりました。 - 併合 :1845 年、米国はテキサス州を 28 番目の州として連邦に併合しました。 2.米墨戦争 (1846-1848) - 原因 ：米国によるテキサスの併合は、テキサスを自国の領土と主張するメキシコとの緊張を引き起こした。 - 戦争 :1846 年に米墨戦争が勃発しました。 - グアダルーペ・イダルゴ条約 (1848 年) :戦争は、リオグランデ川をアメリカとメキシコの境界として定めたグアダルーペ・イダルゴ条約の締結により終結しました。
ベンジャミン・フランクリンはマサチューセッツ州ボストン出身。彼は 1706 年にそこで生まれ、17 歳でフィラデルフィアに移るまでそこで暮らしました。