投稿者:エディ ロメロ メザ 90年代の教育改革が、すでに不十分だった歴史教育にどのような影響を与えたのかは十分に注目されていません。 1980 年代から引き継がれた公教育の価値の低下は、必ずしも良い方向に変化したわけではありません。教科別カリキュラムから地域中心カリキュラムへの変更は、ペルー史、世界史、地理、経済などの自律的な構造を持った科目を消滅させ、それらを宗派のもとに再統合することを意味した。科学の分野。社交。すべては、社会的現実のより完全な理解を達成するために知識の統合を追求するという考えの下にあります。学校の教室における仕事への願望としての学際性と学際性。構成主義的アプローチの