1. 状況、特に政治的または社会的状況の突然の完全または劇的な変化:「1789 年のフランス革命」。
2. 何かについての考え方や行動の根本的な変化:「医学における革命」。
3. 天文学:天体の別の天体の完全な軌道:「太陽の周りの惑星の公転」。
4. 物理学:軸の周りを回転する物体または惑星のような、固定点または軸の周りの 1 つの完全な回転:「1 分あたり 1 回転」。
5. 数学:指定された指数またはべき乗を行うと、指定された数値または式を生成する関数:「8 の立方根は 2、つまり 2^3 =8」。
6. 機械：回転または公転する動作。
7. 生物学:らせん状の植物の茎の回転や一部の細菌のねじり運動など、さまざまな生物に見られる周期的またはらせん状の発達または運動のプロセス。
ニューイングランドの植民地: - 造船、漁業、小規模農業に依存している - ヨーロッパおよび西インド諸島との貿易ネットワークの構築 - 盛んな木材産業 南部の植民地: - タバコ、米、インディゴなどの換金作物の生産と輸出に依存している - 奴隷労働を利用した大規模プランテーションの開発 - プランター貴族と換金作物経済が支配
1700 年代に女子が受けられる教育のレベルは、女子の社会階級、地理的位置、家族や地域社会の態度によって大きく異なりました。 上流階級の女の子: 裕福な貴族の家庭では、女の子は読み書き、算数、宗教指導などの基礎教育を受けることがよくありました。この教育は通常、家庭教師または家庭教師によって提供されました。裕福な家庭の少女の中には寄宿学校に通う人もおり、そこで歴史、地理、音楽、ダンスなどの科目を含む、より総合的な教育を受けました。 中産階級の女の子: 中流階級の少女たちは教育を受けることができましたが、それは上流階級の少女たちに比べて限られたものでした。保育園に通ったり、家庭教師から指導
アンドリュー・ジャクソン大統領によって発議された1830年のインディアン移住法は、多数のネイティブ・アメリカン部族を米国南東部の伝統的な土地からミシシッピ川西側の土地、つまりインディアン準州（現在のインディアン準州）として知られる地域へ強制移住させた。 -日オクラホマ州とその周辺地域）。この出来事は、ネイティブアメリカンのコミュニティが強制移住中に直面した困難、苦しみ、命の損失のため、しばしば「涙の道」と呼ばれています。
1.彼らは内陸部に移動しました。 一部の歴史家は、ロアノークの入植者は単に海岸から離れて内陸に移動しただけではないかと考えています。この理論は、ロアノーク植民地での闘争や虐殺の証拠がなく、入植者が地元のアメリカ先住民部族と良好な関係を持っていたという事実に基づいています。 2.彼らはネイティブアメリカンによって殺されたのです。 もう一つの理論は、ロアノークの入植者はネイティブアメリカンによって殺されたというものです。この理論は、入植者とアメリカ先住民の間に緊張があり、アメリカ先住民がイギリスの入植地を攻撃した歴史があるという事実に基づいています。 3.彼らはクロアトアン島へ航海しました