-コミュニケーションの強化 :読み書きができれば、奴隷にされた人々は互いにより効果的にコミュニケーションできるようになり、抵抗や反乱を組織できる可能性があります。
-権力構造の理解: 読み書き能力は、奴隷に、彼らが住んでいる社会の権力構造や不平等をより深く理解するのに役立つ情報や知識へのアクセスを提供する可能性があります。この認識は、不満と既存の秩序に挑戦したいという欲求を煽る可能性があります。
-奴隷制度廃止論の考えとのつながり ：奴隷制度廃止論者の文献を含む文書へのアクセスは、奴隷制度に異議を唱え、自由を促進する考えや物語に奴隷をさらす可能性があります。
-法的影響 :一部の管轄区域では、奴隷にされた人々の教育を制限する法律が存在しました。奴隷所有者は、読み書きができる奴隷が自分たちの権利を主張したり法制度を通じて自由を求めたりするために法的文書や書面による陳述を使用するのではないかと懸念した。
-社会的統制の維持 :奴隷所有者は、読み書き能力が奴隷化された労働力に対する管理と権威に対する潜在的な脅威であると見なすことがよくありました。教育は奴隷を自分たちの従属に疑問を抱かせ、奴隷たちを束縛し続けてきた社会階層に挑戦するよう導く可能性がある。