1.宗教的信念と慣習: - 神々は古代ギリシャの宗教の中心であり、彼らの神話は世界を理解するための枠組みを提供しました。ギリシャ人はさまざまな儀式、儀式、祭りを通じて神々を崇拝しました。 2.道徳的指導: - 神話には道徳的な教訓が含まれることが多く、ギリシャ人に善悪、正義、行動の結果について教えました。 3.ストーリーテリングとエンターテイメント: - ギリシャ神話は、古代ギリシャ人を楽しませ、教育した物語の一形態でした。それらは口頭伝承や文書によって伝えられてきました。 4.芸術と文学: - 神々と神話は、彫刻、絵画、モザイク、陶器などの数多くの芸術作品に影響を与えまし
ナポレオンの誕生 軍事訓練 1777 年、シャルル ボナパルトは、コルシカ島諸国総会がルイ 16 世にベルサイユに派遣した代議員の一員でした。それはこの機会に、イヴ・アレクサンドル・ド・マルブフ|M.ド・マルブフ、オータン司教、シャルル・ルイ・ド・マルブフ中将の甥。ボナパルト家に対する義務があり、シャルルは息子ナポレオンのためにブリエンヌ・ル・シャトー王立陸軍学校（オーブ）への奨学金を獲得した。 1778年1月、ナポレオンは父親によって一時的にオータン大学に連れて行かれた。そのとき彼は9歳半でした。彼の父親は、兄のジョゼフとともにナポレオンが定住した大陸で勉強するよう手配してくれました。
領土を征服した後、ローマ人は通常、それを帝国に組み込んで支配を確立するための体系的なアプローチに従いました。 1.軍事占領 :最初のステップには、征服した領土を占領し、潜在的な抵抗や反乱から守るために軍隊を派遣することが含まれていました。 2.州政府の設立 :ローマ人は新しく獲得した領土を管理するために地方政府を設立します。州の行政、司法、軍事を監督するために総督（総督またはプロプラエトル）が任命された。 3.国勢調査と課税 :地域の人口と富を決定するために国勢調査が実施されました。この情報は税金を評価し、ローマ国庫への安定した収入を確保するために使用されました。 4.インフラ
スペインの探検家であり征服者であるフランシスコ・ピサロは、伝説の黄金を求めてインカ帝国へ実際に行きました。彼は帝国の莫大な富の話を聞いており、それを見つけたいと熱望していました。 1532 年、ピサロとその部下はペルーの海岸に上陸し、内陸への旅を始めました。彼らはその途中で、厳しい地形やインカ族の抵抗など、多くの課題に直面しました。しかし、彼らは最終的にインカの首都クスコに到着し、そこで膨大な金と銀を発見しました。ピサロとその部下たちは市内を略奪し、宝物をスペインに持ち帰った。