今週の木曜日、3 月 27 日の午後 7 時から、流出行政官の編集基金は記念碑的なペルー教育思想集の最後の 5 巻を発表します。 、リマ商工会議所の講堂にて。これは、インカ時代から現在に至るペルーの教育の歴史を、注意深く文書化され編集された 15 冊の本で伝える前例のない出版物です。これらの最後の 5 巻は、1933 年から 2011 年までの 80 年以上にわたる教育プロセスの最近の歴史をカバーしており、その知識は研究者、教師、一般の人々がどのようにしてこの分野の現状に到達したかを理解するのに非常に役立ちます。 、50年代（マヌエル・A・オドリア政権）、60～70年代（軍事政権が推進した教育改革）の教育改革の行進と反行行進、そして民主主義復帰後の政府の努力。この貴重な資料は、流出行政当局の尽力と、権威ある歴史家マヌエル・ブルガ・ディアスが率いるその編集委員会の活動のおかげで光が当たりました。
1940 年代のペルーの教育はどうでしたか?偉大な学校単位、今日の「象徴的な学校」はどのような影響を与えましたか? 1972 年の教育改革は実際にはどのような内容でしたか?この分野の現状の直接の原因は何でしたか?
これらすべての質問とその他の質問は、ペルー教育思想集の最後の 5 巻で歴史的かつ包括的な観点から回答されています。 は、デラマ教導局による超越的な編集努力であり、インカ時代から現在に至るペルーの教育思想の進化を、注意深く書かれ文書化された 15 冊の本で追跡しています。
19 人の著名なペルーの研究者と教育者が結集するこのプロジェクトは、デラマ治安当局の主導により、その主要な組織方針の 1 つである研究の支援に準拠して 2009 年に誕生しました。ペルーの教育に関する文献への多大な貢献を通じて。
5 年間にわたる熱心な学術研究を経て、このコレクションがついに完成し、私たちの教育の歴史的過程を理解することに興味があるすべての人が利用できるようになりました。その規模のため、このコレクションは第 1 巻から第 5 巻まで段階的にリマ国際ブックフェアで発表されました。 6 時から 10 時まではリカルド パルマ ブック フェアで開催されます。 、昨年の 7 月と 10 月に。
次は最後の 5 巻 (11 巻から 15 巻まで) です。この巻は、今週木曜日、3 月 27 日午後 7 時からサミュエル グライザー カッツ オーディトリアムで上演されます。リマ商工会議所 (Av. Giuseppe Garibaldi 396、Jesus María) 内。
コレクションのこの最後のセクションは、現代の教育活動に関する情報が含まれているため、特に興味深いものです。第 15 巻『変化、継続性、そして合意の探求』1980-2011 の著者である心理学者で社会研究者のリカルド・クエンカ・パレハ氏は次のように述べています。今も私たちの中に存在する主人公たちや、最近の歴史の再構成は、多かれ少なかれこの本に反映されるであろう人々や政治団体の認識や利益を想定しています。」
歴史家のアントニオ・サパタ・ベラスコ氏は、「デラマ教導局がペルーの教師コミュニティに提供する注目に値するこのプロジェクトに参加できたことを非常に誇りに思う」と述べた。ザパタは、ホセ・マリア・アルゲダスとルイス・E・バルカルセルによる興味深い教育書を収録した第 11 巻の著者です。>
これらの巻には、ペルーの教育思想集が含まれています。 ホルヘ・バサドレ、カルロス・クエト・フェルナンディーニ、ルイス・アルベルト・サンチェス、アウグスト・サラザール・ボンディなどの著名な教育者や思想家の教育著作を編集。そして、フアン・ベラスコ・アルバラド軍事政権が推進した1972年の野心的な教育改革プロジェクトの範囲を徹底的に分析し、最も著名な知識人がより良い教育開発計画を模索するために集まった。この時期については、ニューカッスル大学 (イギリス) のラテンアメリカ研究教授である歴史家パトリシア オリアート ソトマヨールが執筆した第 13 巻「変化の時代の教育、1968 ～ 1975 年」で取り上げられています。
さらに、この本の 1 つは、公式テキストからポピュラーな歌に至るまで、分析、考察、経験、文書を通じた旅の中で、異文化性と教育の問題を分析することに専念しています。詩 – ルーシー・トラップネル・フォレロとヴァージニア・ザヴァラ・シスネロスによって編集および研究され、さまざまな歴史的文脈における文化的および言語的多様性に対する国家の態度に関する興味深いデータが発見されました。この巻のタイトルは「多様性に直面した教育ジレンマ、XX ～ XXI 世紀」です。
プレゼンテーションは、コレクションの編集委員会コーディネーターであるマヌエル ブルガ ディアス博士が担当します。流出治安当局の代表者も同行します。