彼は、20世紀から21世紀にかけての、いわば最後の「真の教育者」だったかもしれません。慣習や閉鎖的な詰め込み教育、創造性を欠いた画一的な枠組みが支配する中で、その革新的な教育理念は一種のカウンターカルチャーとして評価され、教育のあり方に革命をもたらしました。哲学を学んだ背景を持つ彼の教授法は、リマのバランコ地区に私立学校「ロス・レイエス・ロホス（Los Reyes Rojos／赤い王たち）」を設立し、子どもの話に耳を傾け、考えさせ、遊びと楽しみの中で人間性を育むという、当時としては極めて先進的な実験的校風を確立しました。これは、記憶力や点数制度、結果の量的評価が優遇されてきた従来の教育環境への挑戦でもあったのです。
また、サッカー界との関わりでも知られる彼は、1987年の悲劇的な航空機墜落事故によって若き有望選手の世代を失ったアリアンサ・リマ——ペルーで最も人気のあるクラブの一つ——の自尊心の回復に貢献し、現代のアイドルとなる選手たちの育成にも力を注ぎました。
教師の声が心の扉を開く
「教師の声——そのトーン、質感、リズム——は、言葉そのもの以上に多くを語り、他者の複雑な心への道を開くことも閉ざすこともある」。これは、型にはまらない教育の推進者であり、教師の役割は単に授業を行うことにとどまらないと常に強調してきたコンスタンティーノ・カルヴァーロの言葉です。
映画批評家から教育者へ
コンスタンティーノ・ラウル・カルヴァーロ・レイは1953年、リマに生まれました。雑誌『Oiga』『Hablemos de cine』や新聞『El Sol』で映画批評家として活動した後、独自の教育観を実践すべく、1978年に学校「ロス・レイエス・ロホス」を設立します。そこでは、クラブ・アリアンサ・リマの下部組織に所属する低所得層の若手選手たちが学べるプログラムが展開されました。
海外で成功を収めたペルー代表のスター選手、パオロ・ゲレーロとジェファーソン・ファルファンもこの学校の卒業生であり、二人は度々、学生時代に自らを導いてくれたカルヴァーロ先生への感謝と敬意を語っています。
「人格と市民性が鍛えられる場所」
彼にとって学校とは、「個人の人格と市民としての資質が鍛えられる社会化の場」でした。道徳的自立と、批判的に知を探究することこそが、教育の根本目標だと考えていました。
確固たる信念を持つこの教育者は、10年以上にわたりアリアンサ・リマ・クラブの指導者的役割を担い、またペルー・カトリック大学で哲学を学びました。さらに、法擁護研究所、カトリック大学、ワマンガ大学が共催したコンテストにおいて、評論『カラスの眼差し』で第一席を受賞しています。
国の教育政策への貢献と死後の顕彰
カルヴァーロは、国家教育評議会（CNE）が3年以上かけて策定した国家教育プロジェクト（PEN）の設計にも貢献しました。また、チョリージョス地区には「太平洋の英雄（Héroes del Pacífico）」学校を創設しています。
ペルー教育省は、バランコ地区のメインストリートであるグラウ大通りに位置する彼の学校「ロス・レイエス・ロホス」を通じて教育へのビジョンを広く共有した功績を称え、教師勲章「パルマス・マヘステリアレス」を最高位である「アマウタ」の等級で死後に授与しました。
一人ひとりの生徒は独立した宇宙
彼は、すべての生徒がそれぞれ独自の決断と視点を持つ「独立した宇宙」であり、特別で個別化された配慮に値すると確信していました。教育学や教育理論は価値あるものではあるものの、限界があるとも。教師は自分の仕事を熟知したプロフェッショナルでありながら、予期せぬ問題に直面したときには、革新的な対応が求められるのです。
カルヴァーロ自身の言葉がそれを物語ります。「毎日にはその日ごとの意欲が必要だ。それは教育においてなおさらだ。だからこそ疲労に陥りやすく、時には挫折しかねない。方法はない、システムもない、良い教師にドクトリンは存在しない。その困難な営みは、ラカンの精神分析のように——終わりのない特別な冒険なのだ」。
主な著作
彼の著作には、『愛と教育』、『Educar誌』、『道徳はどこに宿るのか』、『第七の月』などがあります。
コンスタンティーノ・カルヴァーロは2008年8月18日、リマにて55歳でこの世を去りました。しかし、子ども一人ひとりの内面に寄り添う彼の教育理念は、今なお多くの教育者たちに影響を与え続けています。