裕福な家庭の子供たち:
早朝:通常、日の出の頃に早く起きます。
教育:家庭で正式な教育を受けるか、私立学校に通い、読み書き、算術、宗教の教えなどの科目を学びます。
家事:制限はありますが、子供たちはいくつかの簡単な家事を手伝うことがあります。
午後：読書、ゲーム、読み聞かせ、音楽やダンスの学習などのレクリエーション活動に時間を費やします。
夜：家族と一緒に夕食をとり、絆を深める時間を過ごしました。
就寝時間：比較的早く就寝しました。
貧しい家庭の子供たち:
早朝:家事やその他の作業を手伝うために早起きします。
仕事:貧しい家庭の子供たちは、多くの場合、家族の収入に貢献しなければなりませんでした。これには、水汲み、薪の運搬、農作業の手伝いなどの雑用が含まれる場合があります。
教育:多くの場合、地域ベースの学校や見習いを通して、基礎教育を受ける可能性があります。
午後：さらなる家事を手伝い、友達と遊んだり、周囲を探索したりしました。
夜：夕食をとり、家族と過ごしました。
就寝時間:通常、彼らの一日は仕事や活動でいっぱいだったので、適切な時間に就寝しました。
植民地時代の子供たちの日常生活は、地理的位置（田舎か都市部か）と家族の文化的および宗教的慣習によっても形作られていたことに注意することが重要です。