上流階級の子供たち :
- 裕福な貴族の家庭の子供たちは恵まれた生活を享受していました。
- 彼らは、多くの場合、私立学校や家庭教師による質の高い教育を受けることができました。
- スポーツ、音楽、芸術などの余暇活動や、同じような背景を持つ他の子供たちとの交流に参加しました。
- 上流階級の子供たちの多くは、広大な敷地や敷地のある大きくて快適な家に住んでいました。
-彼らには乳母、家庭教師、その他の世話をしてくれるスタッフがいました。
中産階級の子供たち :
- 商人、専門家、熟練労働者などの中産階級の子供たちも、比較的快適な生活を送っていました。
- 彼らは公立学校に通っていましたが、両親に余裕があれば私立教育を受けることもありました。
- 彼らはスポーツ、音楽、読書などの課外活動に参加しました。
- 中流階級の家族は都市部の小さな家やアパートに住むことがよくありました。
労働者階級の子供たち :
- 労働者階級の家庭の子供たちは、より多くの課題と困難に直面しました。
- 家族の収入を補うために、多くの人が若い頃から働き始めました。
- 彼らは工場、工場、鉱山、または使用人として長時間働いていました。
- 教育へのアクセスは限られており、多くの子供たちは最低限の正式な学校教育を受けているか、まったく受けていません。
- 労働者階級の家族は過密で不衛生な環境で暮らすことが多かった。
田舎の子供たち :
- 農村地域に住む子供たち、特に農作業や自給農業に従事している子供たちは、さまざまな経験をしました。
- 彼らは農場での雑用を手伝い、都会の子供たちと比べて正式な教育を受けていませんでした。
- 田舎の生活には、緊密なコミュニティと伝統的な習慣が関係していることがよくあります。
性別の役割 :
- この時代には、性別の役割が厳密に定義されていました。男の子は強く、勇敢で、運動能力が高いように奨励され、女の子は優しく、謙虚で、家事に責任を持つように教えられました。
家族生活 :
- 家族は子どもたちの生活の中心的な役割を果たし、両親や年長者への服従は高く評価されました。
これらは一般化したものであり、子どもたちの具体的な状況や当時の社会規範に基づいて、子どもたちの経験にはさまざまなバリエーションがあることに注意することが重要です。