スペイン社会が前世紀以来維持してきた最も深刻な欠陥の 1 つは、教育と文化です。高い文盲率、教育インフラの欠如、さまざまな芸術に対する無知、科学への希薄な関心はすべて、スペインの近代化とヨーロッパの標準への組み込みを妨げる災難でした。
最初の政府は、スペインの近代化を妨げていました。この問題に本当に関心を持っていたのは、1931 年の共和政府でした。第 2 共和制の最初の 2 年間の改革プログラムは、教育と大衆文化の改善に影響を与えました。この目的のために、学校の創設と教師の研修への投資を増加させた。しかし、より独創的な解決策も実行されました。その関連性から、教育ミッションのイニシアチブを引用します。これらはマルセリーノ ドミンゴが公共教育大臣だったときに承認され、その目的は次のとおりでした。
- 人気の図書館、読書会の企画、他の人々を知るための映画セッション、合唱団やオーケストラの音楽セッション、ラジオのオーディション、美術館を巡回する美術展などを通じて、一般文化を促進する。
- 学校を訪問して、その後の教育的な 1 週間または 2 週間のお祝いの状況について学ぶ教育的オリエンテーションと、子供たちに授業を行う方法や子供たちが持っている教材を見せたり教えたりする教師向けのコース。
- 市民文化の発展。このため、国家の構造とその権限を見直すために、近代人民の民主主義原則に基づく会議が開催されました。
このプロジェクトには、主に教師、教授、芸術家、学生、作家などが参加しました。詩人のミゲル・エルナンデスやガルシア・ロルカのように、すでに創作の分野で著名な人物もいましたが、後に登場する人もいます:カルメン・コンデ、マリア・モリナー、ラモンガヤなど
共和党政府にとって、文化の発展は社会正義の不可欠な部分であり、抑圧からの解放の手段でした。この点に関して、ガルシア・ロルカの町、フエンテ・バケロスの図書館の開会演説での言葉は、当時の知識人全般、特にロルカの教育使命への関与を示すものである。 。同様に、彼らの盲目的な信頼は、自由を達成する手段として、文化、本、知恵の力に潜在しています。
1935年以降保守党政府が予算を削減し、その行動が計画された目標をすべて達成できなかったため、この経験は長くは続かなかった。しかし、プロジェクトとしての価値は依然として存在します。
著者不明の次のプレゼンテーションは、前述のスピーチを編集したものです。次に、短いドキュメンタリーで教育ミッションの任務を紹介します。
半分のパンと本。ロルカhttp://www.scribd.com/embeds/85815476/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-1fv1ztz7nitmjcu8dd4z
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