仕事
子どもたちは幼い頃から一生懸命働くことが期待されていました。男の子は通常、作物の植え付け、収穫、動物の世話などの農作業で父親を手伝いました。女の子たちは母親の料理、掃除、裁縫などの家事を手伝いました。
教育
植民地では教育は義務ではありませんでしたが、多くの家庭が子供たちを学校に通わせていました。学校は通常、ワンルームの校舎で、カリキュラムは読み書き、算数という基本的なものでした。
プレイ
子どもたちには遊ぶ時間があり、たくさんのゲームやアクティビティがあり、楽しんでいました。人気のゲームには、鬼ごっこ、かくれんぼ、ビー玉を使ったゲームなどがありました。子どもたちは人形やこま、その他のおもちゃでも遊んでいました。
雑用
子どもたちには、床を掃除したり、水を汲んだり、動物に餌をあげたりするなどの家事もありました。家事は、責任ある大人になることを学ぶ上で重要な部分であると考えられていました。
罰
子供たちは従順であることが期待されており、親はこの従順を強制するために体罰を用いることがよくありました。一般的な刑罰には、お尻を叩く、鞭で打つ、食事を与えずに寝かせるなどがありました。
家族生活
植民地時代の子供たちのほとんどは両親や兄弟と一緒に暮らしていました。家族は通常、緊密な絆で結ばれており、子供たちは両親や年長者を尊重するように教えられました。
宗教
植民地時代の生活において宗教は重要な役割を果たしており、子供たちは聖書と信仰の大切さについて教えられました。多くの家族は定期的に教会に出席しており、子供たちは聖文を暗記し、礼拝に参加することが期待されていました。
植民地時代の子供時代は、勤勉、教育、遊び、規律の時代でした。子どもたちは社会の生産的な一員であることが期待されており、大人になってから成功するために必要なツールやリソースが与えられることがよくありました。