1968 年 5 月 この月は、学生たちが世界を変革するという意志を示した月として世界史に記録されました。アナーキストとマルクス主義の理想に影響されたフランスの学生たちは、フランスの教育制度とフランスの資本主義社会に対する抗議活動を開始しました。労働者の支援を受けて、これらの若者たちはフランスを阻止し、何世代もの人々に跡を残しました。
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コンテキスト
1968 年 5 月の抗議活動は、混乱に陥った世界の結果として起こりました。重大な出来事が民衆の不安の原因となった これはある意味、フランスにおける変化への欲求を強化し、その結果、学生運動が起こりました。
米国は、国がベトナム戦争に対する抗議活動に席巻され、人種差別との戦いにおいて大きな変革を遂げたのを目の当たりにしました。チェコスロバキアは国内の社会主義を民主化しようとする改革主義に動揺した。ドイツではベルリンで学生運動が起きた。そしてここブラジルでも独裁政権との戦いが行われました。
これらの出来事は、社会主義者の理想に触発されたレトリックを強化しました。フランス人の学生たち。当時最も影響力のある潮流の 1 つは毛沢東主義者でした。 そして 1966 年以来、中国は文化大革命を経験していました。この文化大革命では、毛沢東が「古い思想」と戦うというモットーのもと、中国を守るために学生たちを動員しました。
文化大革命はフランスの学生たちに大きなインスピレーションを与えました。ミシェル・ティオレン教授によると、その主な理由は、毛沢東がその10年間に犯した行き過ぎがまだ知られていなかったからです。この革命|1| .
1968 年 5 月の原因
学生動員は世界的な出来事の影響を受けましたが、きっかけとなったフランス社会そのものに関連した問題もありました。そこには失業に対する不満がありました。 これは 1960 年代に教育制度によって増加しました。 フランスとシャルル・ド・ ゴール政府と提携。 .
フランスの大学 彼らは依然として非常に保守的な規範の下で運営されており、大学の入学定員の拡大により、フランスの労働市場におけるキャリアの見通しに不確実性が生じました。ほとんどの教師は非常に反動的であると考えられており、フランスの教育は新しい世代の要求を満たすことができないと考えられていました。
生徒数の増加 フランスでは学生運動の強化が可能となり、フランスの教育制度に対する抗議活動は少なくとも 1966 年から存在していました。 フランスでの出来事の引き金となったのは学生 6 人の逮捕でした。 新たな抗議活動に約 150 人の学生を動員しました。
1968 年 3 月、学生たちはナンテールにあるパリ大学の管理棟を占拠することを決定しました。 、パリの大都市圏。その瞬間、ダニエル・コーン＝ ベンディットの指導の下、Mouvement du 22 Mars（3月22日運動）が誕生しました。 、アナキストの学生です。
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1968 年 5 月
ナンテールの学生運動は、ナンテール政権自らの出動により警察が到着した後、終結した。 3月と4月にも新たな抗議活動が続き、警察の行動は残虐行為に基づいており、学生らは激怒した。しかし、抗議活動は続いた。
5 月 2 日、ナンテールの大学管理当局はキャンパスの閉鎖を承認することを決定し、抗議活動に参加していた学生を退学させると脅迫しました。翌日の5月3日、 ナンテールの学生たちはソルボンヌ大学キャンパスの学生たちの支援を頼りにし始めた。 、パリにあります。
その日、警察と学生の間で激しい衝突が発生した。 警察が車に放火した 彼らを有罪とし、暴力を使って解散させようとしたが、 学生たちはバリケードを構築して対抗した。 警察の前進を阻止し、警察に石畳を投げつける。
寮での男女別の廃止など、学生の要求に新たな議題が追加されました。また、警察の暴力により、主に階級の他の層からの支援を当てにするようになったために、運動の勢いが増しました。労働者。
労働組合はストライキを呼びかけることを決定した 一般 フランスでは公務員、冶金学者、電気技師、教師などがストライキに参加することを決めた。この5月には約約1,000 万人の労働者がいると推定されています。 フランス領内でストライキを行っていた。多くの場所で、彼らは工場を占拠し、生産を掌握しました。
労働者が学生運動を支持したため、ドゴール大統領の政府は交渉を余儀なくされました。政府、労働組合の代表者、実業家らがテーブルに座り、労働者が職場に復帰するための条件について話し合った。交渉は5月いっぱい続き、 最終的には合意に達しました。 から グルネル .
労働者は昇給や労働時間の短縮などの一連の恩恵を享受し、労働組合は組織する自由が広がりました。労働者の一部は仕事を再開することを決めたが、別の労働者は譲歩しただけでは十分ではないと考えた。シャルル・ド・ゴールは労働者に対して警察の暴力を行使することを決定した。
政府が労働者と交渉している間、学生たちは動員を断固として続けました。パリの街路には数十のバリケードが建てられ、 学生らは抗議活動に加えてポスターの制作にも従事した。 意図と不満を表明した人。資本主義やドゴール政府に反対するメッセージが一般的でした。この時期に最もよく使われた表現の 1 つは、「禁止することは禁止されている」です。 これは、学生たちから保守的と見なされているフランス社会の基準に反する明確なメッセージです。
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抗議活動を終わらせる
抗議活動の勢いは 5 月中も続きましたが、抗議活動は終わりには勢いを失いました 。労働者側の職場復帰の決定も動員を弱めた。ドゴールの弾圧とフランス社会の保守的な反応も、学生たちを解体させる要因でした。
1968 年 5 月 30 日、シャルルド・ゴールは政府を辞任しないと発表しました。 、彼は学生たちに主張し、数日前に発表した一般参加を増やすための措置は中止されるだろうと主張した。彼は労働者を脅迫もしました。 仕事に戻れなければ警察に弾圧されるだろう。最後に、彼は 6 月の議会選挙を呼びかけました。
6 月中旬までに、1,000 万人のストライキ労働者はわずか 15 万人になりました。学生たちの革命的な勢いも失われ、パリの街路は平穏を取り戻した。 6 月に選挙が行われシャルル・ ド・ ゴール党は強化されました。 .
1968 年 5 月は学生動員の象徴となり、世界中の世代に影響を与えましたが、最終的に多くの人が目にする革命とはなりませんでした。主な理由は、それに対する一貫した政治的支持がなかったためです。 。学生の原因。
注
|1| チオレント、ミシェル。 1968 年 5 月、パリ :学生の証言。アクセスするには、ここをクリックしてください。
画像クレジット
[1] イエンビとシャッターストック
[2] 360b と Shutterstock