1. 幼児期および幼児期 (誕生から 5 歳まで) :
- 乳児や幼児は、ほとんどの時間を母親や他の養育者の世話の中で過ごし、基本的な養育と保護を受けます。
- 数年間は母乳で育てられ、成長するにつれて徐々に固形食が与えられる場合があります。
- 遊びは幼児期の不可欠な部分であり、子供たちは成長を刺激するために年齢に応じたゲーム、おもちゃ、活動に参加します。
2. 小児期 (6 ～ 12 歳) :
- 裕福な家庭の子供たちは、自宅で正式な教育を受けるか、学校に通うことが多かった。彼らは読み書き、算数、宗教、歴史、地理などの科目を学ぶかもしれません。
- 下層階級の家庭の子供たちは、親と一緒に農業、貿易、その他の肉体労働に従事する可能性があります。
- 遊びは引き続き身体的、精神的、社会的発達にとって重要であり、子供たちはさまざまな屋外ゲームや活動に参加しました。
3. 青年期 (13 ～ 18 歳) :
- 青少年は、社会的地位に応じて、より専門的な教育や訓練に参加する場合があります。裕福な家庭の男の子は法律や医学などの職業に向けて教育されるかもしれないし、女の子は家事管理や礼儀作法を学ぶかもしれない。
- 貧しい背景を持つ若者の中には、将来の雇用のためのスキルを学ぶために、さまざまな職業や工芸品の見習いになる人もいるかもしれません。
- 彼らはまた、徐々に大人としての責任を引き受け、さまざまな方法で家族を助けるようになります。
4. 地域および文化の違い :
- 子どもたちの経験は、地域や文化によって大きく異なります。農村部では、子供たちは農作業により多くの時間を費やすかもしれませんが、都市では、親の貿易やその他の都市活動を手伝うかもしれません。
- 文化的伝統、信念、価値観も、子どもたちの育成やコミュニティ内での子どもたちの役割に影響を与えました。
1700 年の子供たちの生活は、経済的地位、性別、社会的期待、地元の習慣などの多くの要因の影響を受け、多様かつ複雑であったため、この概要は一般的な表現であることに注意することが重要です。