「タスキーギーのアイデア」 として知られるワシントンの主要な教育哲学 アフリカ系アメリカ人に力を与え、人種的進歩を達成する手段として工業および農業教育を強調した。彼は、黒人コミュニティに経済的機会と自立を生み出すための実践的なスキルトレーニングと自助戦略を信じていました。
ブッカー・T・ワシントンがタスキーギの黒人学生に提供した重要なアドバイスをいくつか紹介します。
1. 取引を学ぶ: ワシントンは、黒人学生が大工、石工、農業、機械工などのさまざまな職業における職業スキルと実践的な知識を習得することを強く主張した。彼は、これらのスキルによって学生が自給自足し、経済的に自立できるようになると信じていました。
2. 業界を通じた教育: ワシントンは、教育は産業と密接に結びつけられるべきだと強調した。彼は、タスキーギの学生が教室での学習を現実世界の課題に応用して、教育をより意味のあるものにし、有益な雇用に向けて準備してもらいたいと考えていました。
3. 倹約と倹約: ワシントンは、お金を節約し、財政を管理し、自分の教育とコミュニティに投資することの重要性を教えました。彼は学生たちに倹約と思慮深さの習慣を身につけるよう奨励し、これらの美徳は経済的地位の向上と自立に不可欠であると認識した。
4. 敬意と責任: ワシントンは、自分自身、他人、そして自分のコミュニティに対する敬意を示すことの重要性を強調した。同氏は学生たちに自分の行動に個人的な責任を持つよう奨励し、個人の行動と人格が良い評判を築き、成功を収めるには最も重要であると強調した。
5. 自助と社会奉仕: ワシントンは、アフリカ系アメリカ人が自らの努力と自発性を通じて進歩と改善に努めるべきであるという自助の概念を信じていた。彼はまた、自分のコミュニティに奉仕することの重要性を強調し、学生たちに自分のコミュニティの発展に積極的に貢献し、他の人々を高揚させるよう促しました。
6. レースプライド: ワシントンは黒人学生に対し、自分たちの伝統、文化、人種に誇りを持つよう奨励した。彼は、人種差別と偏見が特徴的な社会において、個人的および集団的なエンパワーメントには、人種的誇りと自尊心が不可欠であると信じていました。
7. 対人コミュニケーション: ワシントンは、書面と口頭の両方での効果的なコミュニケーションの重要性を強調した。彼は、個人的および職業上の相互作用をナビゲートし、ナビゲートする上でのコミュニケーションの力を認識していたので、タスキーギの学生が明確で上手に話すことを望んでいました。
8. リーダーシップと道徳: ワシントンは生徒たちにリーダーシップ、誠実さ、道徳的人格の感覚を教え込みました。彼は、教育は知的能力を開発するだけでなく、倫理的な行動、正直さ、そして強力な道徳的指針を養うべきであると信じていました。
9. 協力と団結: ワシントンは、アフリカ系アメリカ人間の協力と団結の重要性を強調した。彼は学生たちに、協力し、共同体意識を育み、直面する課題を克服するためにお互いをサポートするよう奨励しました。
タスキーギー校の黒人学生に対するブッカー・T・ワシントンのアドバイスは、実践的な教育、自立、経済的エンパワーメント、道徳的成長に焦点を当てていた。彼の教えは、個人を高揚させ、人種の進歩を促進し、より公正で包括的な社会を築くことを目指していました。