私から。クラウディオ フェルナンデス
いわゆる「芸術」 リベラル派 クラシック ” または “として セブン 芸術 リベラル派 」 は古代の教育モデルを構成しました。 クラシック （ギリシャローマ） と時代 平均 。そのような芸術に与えられた称号に暗示されている「リベラル」という用語は、ラテン語のリベラに由来しています。 これは、マスターの指導の下で、指導を選択し、教育を求める自由があるという意味で、「自由」を意味します。これは、中世の終わりまでのリベラル教育の主な特徴でした。それは、非義務教育であり、国家権力によって教育が枠組みされないことです。
7 つのリベラル アーツのスキームは トリヴィウムに分割されました とクアドリビアム 1つ目は論理、文法、修辞学の分野で構成されています。 2番目は算術、天文学、音楽、幾何学です。この計画は、9 世紀にシャルルによって建設された帝国の下で初めて登場しました。 マグノ 、ローマ帝国から受け継いだ文化を再整理しようとしました。
ただし、この組織は 2 つの分野で、ギリシャの数学者で哲学者のピタゴラスによって開発された研究の概念を参照しています。 から サモス 。ピタゴラスは、多くの同時代人たちと同様、人間の適切な領域 (つまり、言語、表現方法、推論の様式) から人間の領域に至るまで、存在するものの全体を説明する一種の知識を獲得することに非常に興味を持っていました。存在。 (これは、自然言語の「隠された」シンボルを明らかにすることを意味します)。
この意味では、トリビアム 、論理、文法、修辞学は、論理的弁証法的推論から文法的方法（イントネーション、叙事詩、寓話、話者のテキストなど）との接触まで、人間によって開発された言語の範囲をカバーしました。 クアドリビアム これらの研究を継続し、自然界の構成と数字の象徴性を理解するためのツールを学生に提供しました。幾何学的形状、物理的および天文学的世界の現象の計算 (定理など)、および 7 つの音符の知識は、クアドリヴィウムの被験者によって研究されました。 .
教育者のホセ・モニル・ナセル氏が指摘しているように、7 つのリベラルアーツと肉眼で見える 7 つの惑星の宇宙秩序との間には、特異な類似点もありました。[...] 「惑星の象徴的な意味との類似性、レトリックを金星と関連付けます。月を使った文法。水星を使ったロジック。太陽との算術。火星との音楽。木星との幾何学。そして土星を使った天文学」。 (Nasser、José Monir。Trivium を理解するには。In:Joseph、Miriam。The Trivium:論理、文法、レトリックのリベラル アーツ。サンパウロ:É Realizações、2008。p.15)
このリベラル教育モデルは大学にも導入されました。 中世 、 そして学力も。 メソッド 。サンなどのパーソナリティが参加します。 トーマス から アキノ 、トリビアムに続きました。 ボードとクアドリビアム 。中世におけるリベラル教育の手法の主要な提唱者の一人はユゴーでした。 から セント ビクター 、 彼の作品ディダスカリコンで .