我が国では、他の緯度の教育制度と比較した結果として達成率が低いため、公教育の問題は恒久的な危機と議論の中にあります。しかし、真剣な内部調査により、公教育はさまざまな面で私立教育よりも優れたパフォーマンスを提供していることが判明しました。1990年代に提案された自由化以来、そのような状況はなくなりました。自由化により、営利目的の学校から提案された「私立」学校の無差別な外観が許可されます。それは教育的な観点ではなく、少なくとも部分的には、以前のように良い結果が得られなかった荒れ地です。このことを念頭に置いたとしても、国の教育サービスは、世界の他の国々、特にラテンアメリカの現実にも共通するさまざまな欠点や問題を抱えています。政府や市民社会からの提案がなかったため、エデュケーション インターナショナルは は、イデオロギー的な考慮を超えて、150 か国以上で公教育の解決策を探求する集中的な分析作業を実行する機関の複合体です。
国際教育 これは、教育部門の労働者を代表する世界で唯一の労働組合連合です。これは、教師と生徒の両方の権利を保護することに専念する団体です。
Education International の活動分野 それらは非常に多様ですが、基本的にその目的は、生徒の指導において重要な役割を果たすすべての要素を促進し充実させることによって、教育と学習プロセス全体を改善することであると言えます。
これらのさまざまな分野の中で、国際教育は は、次の分野で状況を改善する計画を立てています。質の高い公教育、教師の研修、代替教育提案、包括的で民主的な教育、児童労働の根絶、高等教育、民主的な学校のための取り組み。
国際教育 教育、指導、訓練に関連するすべての組織 (ラテンアメリカ全土で合計 32) が集まります。この形式のグループ化の暗黙の目的は、すべての教育機関とそこで働く人々の間でより良い関係を実現することです。
この協会の任務は、改革を提案し、協会に関連するグループを持つ各国の国家レベルでの議論を奨励し、前向きで革新的な変革を実現することです。公的教育装置。 エデュケーション インターナショナルが後援する変更が不可欠です。 国家が提供する教育が将来の世代に提供できる最高のものとなるように、公教育の分野では段階的に導入されます。
教育方法を別の方法で構築するというこの協会の提案について、エデュケーション インターナショナル 各個人または個人グループの状況に応じた働き方を開発することを目的として、社会的文脈における学生の理解を促進することを目指しています。
その行動計画の枠組みでは、グローバル世界での連帯と市民権のための教育が盛り込まれています。 、教育インターナショナル その目的は、教師の進歩的な指導と、教育的アプローチを刺激するアイデアの探求です。同様に、団結した社会的良心を提唱し、民族的、社会的、性別、宗教的出身によって生徒を差別しないタイプの教育を継続的に推進することについても言及せずにはいられません。
利用可能なあらゆる武器を使って児童労働と闘うことは、この世界的な協会の優先事項です。 教育インターナショナル は、加盟する教育機関が行動計画に児童労働との闘いを確実に組み込むよう取り組んでいます。児童労働は、多くの社会、特に発展途上国において依然として現実の重荷の一つとなっています。
Education International のすべての活動分野と活動分野 それらは相互に関連しており、生徒の教育活動に携わるすべての人々に直接利益をもたらす形で相互に補完し合っています。
質の高い高等教育や大学教育を無償で提供することは、エデュケーション インターナショナルの目的の 1 つです。 長い間働いています。他の分野と同様に、共同行動計画は提案を調和させ、国民のあらゆる部門が容易にアクセスできる質の高い高等教育のあり方について明確なアプローチを確立するように設計されています。
国際教育 あらゆるレベル（就学前教育から高等教育まで）での教育の質を測定および分析するバロメーターを作成し、学習状況、学問の自由、男女平等、特別な支援が必要な生徒の存在に関する詳細な報告書を提供する数少ない国際機関の1つとなる
計画とプロジェクトの質、レポートの内容の深さ、参加国の数 (166) と活動地域により、エデュケーションインターナショナル あらゆるレベルでの教育に対する、実現可能で本格的、アクセスしやすい、質の高い、社会を意識した変化と計画を達成する上で、最も将来性の高い教育機関の 1 つです。